（通讯员：杨濡亦 熊翊霏）
“舞动的时候，我感觉自己就像从壁画里飞出来的飞天！”一位六年级女生舞动着兴奋地向志愿者分享。9月12日下午，浙江传媒学院公共艺术教育部“以美润心”艺术疗愈暑期实践团队走进杭州市文海小学，与孩子一起体验敦煌文化与舞动飞天，用艺术为孩子们搭建审美体验与情感互动的桥梁。
“我们希望让敦煌文化不止停留在课本里，更能成为孩子们审美体验、表达自我的载体。” 团队负责人唐月介绍，为了精准适配学生的认知特点与心理需求，团队结合敦煌文化研究资料与该年龄段学生实际情况，多次开展研讨，最终确定以 “文化感知 + 艺术互动 + 舞动表达” 为核心的沉浸式体验。
课程伊始，志愿者通过高清壁画与短视频，生动呈现飞天、乐舞伎、反弹琵琶等经典敦煌元素，让孩子们直观感受敦煌艺术的“流动之美”。随后，孩子们围绕“画敦煌中的自己”主题在空白面具上自由创作，用鲜艳色彩与奇思妙想勾勒出专属面具，有的融入敦煌飘带元素，有的画出卡通化的飞天乐舞形象，在创作中完成自我表达。
舞动环节时，伴随着舒缓的敦煌背景音乐，15名学生围成圆圈。起初，有些孩子只是轻轻踏步，渐渐地，他们开始放开动作 —— 有的转动身体，让手上的飘带 “飞” 起来；有的模仿弹琵琶的姿势，手指轻轻拨动；还有的拉起身边同学的手慢慢转圈。
对于志愿团队而言，这次实践是一次宝贵经历。团队将厚重的传统文化转化为孩子能体验、能感知的舞动形式，指导教师卢懿表示，将传统文化与艺术润心工作坊结合，不仅为青少年身心健康教育提供了新形式，也为传统文化的传承和传播开辟了新路径。
从精心筹备工作坊内容，到走进学校与孩子互动，再到收获师生的认可，浙江传媒学院非遗艺术疗愈志愿团队未来将继续发挥青春力量，让非遗之美与童心之纯相互交融，绽放出更动人的光彩。