为深入贯彻落实抚州市教育体育局、资溪县教育局《关于开展2026年秋季学期开学安全教育周暨“开学第一课”活动的通知》等文件精神，切实筑牢校园安全防线，护航学生健康成长，我校紧紧围绕“筑牢安全防线 护航健康成长”活动主题，结合办学实际，将安全教育、心理健康教育、铸牢中华民族共同体意识宣传教育有机融合，扎实开展2026年秋季“开学第一课”暨安全教育周系列活动，全面提升全体师生安全防范意识、思想道德素养与应急避险实操能力，现将活动开展情况报告如下：
一、提高思想认识，周密部署安排
我校高度重视本次安全教育周暨“开学第一课”工作，第一时间召开全体教师工作部署会，传达市、县两级教育主管部门通知要求，成立以校长为组长的活动工作领导小组，结合本校学生多为农村留守儿童的实际情况，制定活动实施方案，明确活动内容、时间节点、责任分工。充分利用校园电子屏、班级微信群、宣传栏等载体做好前期宣传动员，同步向家长推送安全提醒，压实家校协同教育责任，构建学校、家庭共同参与的安全教育工作格局，保障系列活动有序落地。本次活动覆盖全校全体师生，做到全员参与、不漏一人。
二、丰富活动载体，扎实开展系列教育活动
（一）上好 “开学第一课”，抓实专题集中学习
1.观看省市级安全科普课程。按照文件要求，组织全体学生准时收看9月2日9:30“全省学生同上一堂安全主题课”，通过 “江西教育电视台” 视频号直播间观看安全科普教育片、“无脚本”火灾应急逃生实战课；依托班班通设备、江西智慧教育平台，分日收看省教育厅推出的《消防安全》、《心理健康》、《交通安全》、《法治教育》等系列公开课。同时组织全体学生观看抚州市制作的交通安全科普宣传视频，结合农村道路出行特点，围绕乡村道路骑行、过马路、乘车安全等内容开展警示教育，用贴近乡镇学生生活的案例，教育学生摒弃交通陋习，树立文明出行理念。
2.有机融入红色文化与铸牢中华民族共同体意识教育。我校把红色文化教育、铸牢中华民族共同体意识宣传教育融入“开学第一课”。利用国旗下讲话、主题班会、红色小故事分享会等形式，组织学生学习本地红色故事，追忆革命先辈奋斗历程；开展民族团结主题宣讲，讲解各民族交往交流交融的生动故事，引导学生树立中华民族一家亲理念，厚植爱国情怀，把铸牢中华民族共同体意识根植于少年儿童内心，实现安全教育与思想德育教育双向融合。
（二）分日开展主题教育，落实安全教育周五天主题任务
按照县教育局安全教育周每日主题安排，我校结合实际，有序推进每日专题教育。
1.9月1日交通安全教育：以班级为单位开展交通安全主题班会，观看抚州市交通安全科普宣传视频与省级交通安全公开课，围绕农村摩托车接送、步行上下学、马路追逐打闹等现实风险开展以案示警，发放家校联动书信，提醒家长履行监护责任，教育学生自觉遵守交通法规。
2.9月2日防溺水与应急救护安全教育。组织学生收看省级防溺水专题公开课，反复强化防溺水“六不准”常识。针对乡镇河湖水塘多的现实风险，通过班级群推送家长告知书，压实校外监护责任。开展防溺水情景小课堂，组织学生观看手抄报优秀作品，普及溺水自救、呼救基础常识。
3.9月3日消防安全与国家安全教育。召开消防安全主题班会，组织学习校园用火用电用气安全知识，组织教师开展教学楼、食堂、功能室消防隐患排查。同步开展国家安全教育，普及国家安全基本知识，树立“国家安全无小事”观念。结合红色文化学习，引导学生懂得守护国家安全是每个少年的责任。
4.9月4日心理健康与防欺凌教育。针对新学期入学适应、留守儿童心理特点，开展心理健康主题教育，普及情绪调节、人际交往知识。开展防欺凌专题班会，讲解校园欺凌表现、危害与求助途径，开展隐患排查，建立早发现、早干预工作机制，守护学生身心健康。
5.9月8日应急演练与技能实操。严格落实 “无脚本” 火灾应急疏散演练要求，演练前一天做好预告，避免学生恐慌。围绕教室、食堂等人员密集场所开展多场景疏散演练，全体师生参与演练，演练结束后及时复盘，梳理疏散过程存在问题，完善校园应急处置预案。按照文件规定，教职工开展灭火器实操实训，未成年学生以观摩学习为主。同时开展校园安全隐患排查，建立隐患台账，落实闭环整改。
（三）实操实训与应急培训并举，提升师生避险能力
组织学校安保等重点岗位教职工开展暴力伤害事件应急处突培训，提升校园突发事件处置能力。演练过程坚持不搞形式主义，注重实战实效。安全教育周结束后，针对本次演练未覆盖的场景做好补练，确保演练全覆盖。
（四）家校联动，拓宽安全教育覆盖面
依托班级微信群、家长会、致家长一封信等形式，将交通安全、防溺水、消防安全、心理健康知识推送至每一位家长，同时宣传民族团结相关知识，引导家长配合学校共同做好孩子思想教育与安全监护，打通家校共育渠道。
三、工作成效与存在不足
（一）取得成效
本次安全教育周暨“开学第一课”系列活动，实现了全体师生全覆盖。全体师生进一步掌握了交通安全、防溺水安全、消防安全、心理健康安全等安全知识，应急避险能力得到有效提升；红色文化教育与铸牢中华民族共同体意识宣传教育的融入，丰富了开学第一课内涵，厚植学生爱国爱党、民族团结思想，营造出 “人人讲安全、人人懂团结”的校园氛围。家校协同教育机制进一步夯实，家长安全监护意识得到增强。
（二）存在不足
一是乡镇小学学生家庭分布分散，部分留守儿童家庭对安全教育的接收反馈不够及时；二是受场地条件限制，部分情景模拟体验活动开展深度有限；三是安全教育常态化长效化还需要持续巩固。
四、下一步工作打算
下一步，我校将以本次安全教育周为契机，持续落实 “1530” 安全教育机制，把安全教育、心理健康教育、红色文化教育、铸牢中华民族共同体意识宣传教育常态化融入日常教育教学。持续开展隐患排查整治，完善各类应急预案，常态化组织应急演练；持续做好家校沟通，补齐留守儿童安全教育短板；总结本次活动典型做法，固化工作经验，切实守护全校学生平安健康成长。
（资溪县嵩市中心小学 方梓彤）