为进一步推广普及国家通用语言文字，铸牢中华民族共同体意识，山东师范大学文学院联合中央民族大学中国少数民族语言文学学院、管理学院组建“语润延边”实践队，由山东师范大学文学院辅导员郭晓娜、讲师宋红梅担任指导教师。今年8月，团队前往吉林省延边朝鲜族自治州安图县开展实践活动，用青春力量推动国家通用语言文字推广普及，促进各民族交往交流交融。
八月安图的一间教室内，“语润延边”实践队带来了一堂“语博探秘局”特色数智推普课堂。本次课程依托中国语言文字数字博物馆，设置声音实验室、汉字时光机、VR云游馆等趣味闯关任务，引导孩子们完成探馆挑战，争当“语博推荐官”。受场地条件限制，课堂最初仅依靠场地配备的一台公用电脑连接大屏幕，由志愿者投屏演示，集体学习。
当来到平台交互操作环节，孩子们对AI普通话测评、古文字识别、数字云展馆充满好奇，纷纷涌向讲台。可其中一名孩子反复上前，想要抢占电脑鼠标的操作权限，迫切希望亲手体验数字博物馆的各项功能。这时，一名志愿者耐心劝导孩子，希望他可以稍作等候，把操作体验的机会留给其他小伙伴。可听到劝说后，这名孩子却一脸无辜，低下头小声道出缘由：自己家中既没有电脑，也没有网络，只有在这里才有机会接触这类数字设备。
简短的一句话，让现场瞬间陷入沉默。队员们真切意识到，对于部分边疆乡村孩子而言，数字博物馆丰富的线上推普资源，有时在部分孩子家中是难以触达的。数字技术带来优质教育资源，但硬件与网络的差距，成为横亘在部分少年面前的一道现实鸿沟。
短暂思索之后，实践队迅速调整课堂方案。团队课程组的同学恰好随身携带数台工作笔记本电脑，队员们立刻把设备取出，将现场学生划分为若干小组，每组分配一台电脑，规划好轮换操作时间，保障每一名孩子都能够亲手操作，沉浸式体验语博平台。
课堂节奏重新有序铺开。在声音实验室，小组成员轮流录音朗读短文，借助AI反馈纠正普通话发音；汉字时光机板块，孩子们点开古文字识别功能，辨认“山、月、马、家”等甲骨文字形，感受汉字千百年的演变；VR云游馆中，孩子们跟随屏幕视角“漫步”简牍展厅，寻找竹木简牍上的古老文字。小组内同学们互相配合，有的动手操作，有的分享思考，共同完成探馆护照上的一枚枚数字印章，向着“语博推荐官”的目标努力。原本只能集体远观的数字课堂，变成人人可以上手实践的探索乐园，教室里满是少年的欢声笑语。
这堂临时调整形式的推普课，也为实践队员带来深刻启示。数字平台为推广国家通用语言文字打开全新窗口，但优质线上资源落地基层，不能脱离当地真实的硬件条件。技术是赋能教育的工具，而读懂孩子真实的处境与渴求，才是志愿服务的底色。
课后，实践队员也开始进一步思考后续课程优化方向。在充分用好数字资源的同时，同步准备纸质化配套学习素材，线上线下互为补充，尽力消解数字条件带来的学习壁垒。青年学子扎根延边乡土，在课堂的突发状况之中读懂基层推普的复杂内涵，用灵活务实的行动守护边疆各族少年的求知梦想。
供稿：张哲源、徐乙丹