教而不研则浅，研而不磨则空。为落实县教育局深度应用精品课资源教研活动要求，践行会选、会改、会用、会研的教研目标，充分发挥精品课示范引领作用，近期资溪县实验学校围绕二年级语文《神州谣》一课，先后开展校内专项磨课与第一教研共同体联合磨课多层面研讨活动。
叶柳棋老师携精心打磨的课堂，历经校内深耕、校际交流两个层面研磨，在反复雕琢中优化教学、锤炼能力，全体参与教师以课为媒、以研聚力、以点带面，让精品课资源真正落地课堂、赋能教学。
校内精磨——立足学情，细研课堂提质
为打造贴合本校学情的优质课堂，6月3日，资溪县实验学校正式启动《神州谣》校内精品课磨课活动。本次活动以 “巧用精品课资源，打磨优质课堂”为主题，小学部语文教师及学校主要领导、分管教学领导全程参与听课、评课与研讨。
听课结束后，教研组立即开展集体评课研讨。老师们畅所欲言，从课堂节奏、师生互动、资源运用、环节衔接等方面细致点评，直面课堂亮点与不足。大家达成共识：要深入学习精品课，将精品课优质资源与本校学情融会贯通，对教案、课件进行本地化修改，细化每一个教学步骤，打磨课堂细节。授课教师认真梳理意见，反复调整教学方案，熟练掌握精品课资源课前、课中、课后的嵌入技巧，课堂执教能力得到稳步提升。
共同体共研——借力平台，交流互鉴共进
单木不成林，众行以致远。6月4日，资溪县第一教研共同体小学精品课资源应用磨课研讨活动在资溪县第一小学四楼会议室举行，叶柳棋老师代表资溪县实验学校，在共同体再次展示《神州谣》一课，与各成员学校教师同台交流、对标研磨。
本次共同体磨课活动覆盖语、数、英多学科，分时段开展课例展示与集中研讨。叶柳棋老师面向共同体各校语文教师执教课例《神州谣》，经过校级层面打磨，本节课教学思路更为清晰，教学环节更加流畅，精品课资源运用自然巧妙。课堂以朗朗上口的歌谣为载体，引导学生认读生字、品读语句，领略神州大地的山川之美、地域风情，生动展现低年级语文课堂趣味与内涵并存的特色。
课堂展示结束后，全体参与人员开展集中听评课研讨。共同体各校语文教师结合县级活动要求，对照本课课堂实况，多角度展开交流探讨。大家围绕精品课资源的筛选、改编、课堂应用展开深度思辨，分享低年级韵文教学、识字教学、德育融合的实用策略，相互借鉴优秀教学经验。
研有所悟——以磨促学，步履不停
从校内集体研磨到共同体同台展示，一节《神州谣》，两轮深度打磨，既是对精品课资源应用的实践探索，也是教师专业成长的历练之路。两次磨课活动一脉相承、层层递进，始终坚守“活用精品资源、深耕高效课堂”的初心，既立足本校实际优化课堂，又依托共同体平台互通有无，真正实现“磨一节课、研一类课、促一群人”的教研价值。