在湘潭大学附属实验学校高中部五楼，有一间与众不同的音乐教室。这里没有嘈杂的打击声，也少有标准意义上的声乐训练。轻烟缭绕间，颂钵低吟着空灵的颤音，香薰缭绕，空气中弥漫着宁静的气息。一位老师正闭目凝神，引导学生在一呼一吸之间走入内心的宁静。他，就是李鹏——一位用音乐抚慰心灵的教师，也是一位将正念与关怀带入教育现场的“校园疗愈者”。
李鹏，是湘潭大学附属实验学校的一名中学音乐教师，更是一名国家二级心理咨询师。他的课堂，不止于旋律的演绎，更致力于情绪的疏解、心灵的抚慰。他坚信：“音乐不只是艺术，它更是一种疗愈，是一种与学生心灵共鸣的方式。”
他的故事，从一个偶然的瞬间开始。有一年，一个高一女生在下课后走进他的办公室，神情紧张，眼眶泛红。李鹏没有急于劝说，而是轻轻打开香薰灯，让一缕草木草的香气弥散开来，随后敲响了颂钵的边缘，一圈圈泛着水波般声音的震动慢慢在空气中铺展开来。几分钟后，女孩放松下来，终于轻声讲出她的压力和焦虑。
正是那一次“无声胜有声”的交流，让李鹏坚定了将“音乐+心理”融入日常教学的方向。他开始系统学习音乐治疗、芳香疗法与正念干预等领域，尝试将这些元素悄然融入课堂。在他的“情绪舒缓音乐时光”中，学生们围坐在地毯上，闭上双眼，聆听自然音频与颂钵声交织出的声音画卷；在“正念呼吸练习”中，他引导学生通过深呼吸、冥想，将注意力从焦躁的外界转向平静的内心。
一位曾长期焦虑的男生在家长会上这样说道：“我原来一到考试就头晕恶心，是李老师教我怎么‘用耳朵深呼吸’，我才慢慢学会放松。现在，音乐课堂成了我最期待的时光。”
不仅如此，李鹏还建立了“音乐疗愈小组”，面向有情绪困扰或心理支持需求的学生开放。每周一次的小组活动，成了许多孩子心灵的港湾。他用香薰提升感官感知，用颂钵引导深度放松，用音乐引出内心的伤痛，再用正念带他们走出情绪的低谷。
李鹏说：“孩子们的心灵如同琴弦，紧绷时容易断，适度松弛才会奏出动听的乐章。教师的使命，不止是教他们识谱，更是帮他们调音。”
在这位温和坚定的音乐老师身上，我们看到了一种新的教育可能——他不是心理医生，却用音乐打开学生的心门；他不是治愈者，却用香气与音符疗愈了许多孩子的青春伤痛。
他是李鹏，一位音乐教师，一位心灵摆渡人。在他的教室里，音乐不仅教人歌唱，更教人学会在生活中与自我和解、与世界共鸣。