——记武冈市荆竹铺镇中心小学教师刘叶青的育人之路
在武冈市荆竹铺镇中心小学的校园里，有这样一位教师：她用微笑点亮学生的眼眸，用汗水浇灌求知的心田，用坚守诠释教育的温度。从教22年来，她始终以“让每个孩子都发光”为信念，在平凡的岗位上书写着不平凡的育人篇章。她，就是深受学生爱戴、家长认可的刘叶青老师。
以爱为桥，做学生成长的引路人
“每个孩子都是一颗独特的种子，需要用耐心和爱心等待花开。”这是刘老师常挂在嘴边的话。面对班里性格内向的学生，她会利用课间时间主动谈心，用故事和游戏打开孩子的心扉;遇到家庭困难的孩子，她悄悄为其准备学习用品，用细微的关怀传递温暖。
有一年，班上从村小转来一名留守儿童小岚(化名)，因性格内向和学习基础薄弱，一度产生厌学情绪。刘老师每天放学后主动为他补习薄弱学科，还发动全班同学组成“互助小组”。如今，小宇不仅成绩稳步提升，还能自信地在课堂上发言。“看到孩子们眼里有光，就是我最幸福的时刻。”她笑着说。
深耕课堂，做教育创新的践行者
“让课堂活起来，让学生动起来。”为了激发学生的学习兴趣，刘叶青老师不断探索创新教学方法。她结合小学生的认知特点，将生活场景融入数学课堂，用“超市购物”模拟加减法运算;为提高学生的学习积极性和主动性，她在课堂教学中设计了一系列“数学游戏闯关”和“生活问题探究”活动，充分调动了学生学习兴趣。
刘老师牵头组建了“数学游戏化教学”研究小组，与组内的老师共同探讨数学游戏化教学的方法和策略。小组设计了一跨学科融合课例《校园测量师》，将数学、科学、劳动教育有机地结合在一起。在课程中，学生通过实际测量校园的物体，不仅巩固了数学知识，还培养了科学探究精神和劳动实践能力。该课例获得了校级创新课程奖，得到了学校领导和老师们的好评。
她还积极参加学校“培养小学生良好书写习惯的实践与研究”课题研究，带领团队设计分层作业、开发校本课程。在她的课堂上，学生不再是被动的倾听者，而是积极参与的“小主人”。近年来，刘老师所带班级的成绩始终位居全镇前列，多次在学校教学评比中获“优质课一等奖”。
言传身教，做师德师风的坚守者
“教师的一言一行，都是学生的榜样。”刘叶青老师始终以高标准严格要求自己。每天清晨，她总是第一个来到教室，打扫卫生、整理讲台;放学时，她会目送最后一个学生离开校园才放心回家。同事们都说：“刘老师的眼里，永远装着学生。”作为学校的骨干教师，除了教学工作，她还承担承担起指导青年教师和班主任工作。经她指导的陈艳香和姚乐秀老师在2024年市、镇两级教学比武中均获得优异的成绩。在刘老师的带动下，班级形成了“家校共育”的良好氛围，所带班级多次被评为“校级优秀班集体”，她本人也多次获校优秀班主任。
初心如磐，做教育梦想的追光者
从教多年，刘叶青老师先后荣获2016年“邵阳市优秀班主任”、2023年“武冈市优秀德育工作者”、2024年“武冈市小学数学骨干教师”等市级荣誉。面对社会的赞誉，她始终保持着谦逊的态度：“我只是做了一名教师该做的事。”在她的办公桌上，摆放着一本泛黄的笔记本，上面密密麻麻记录着每一个学生的成长点滴和教学反思——这是她深耕教育的“秘密武器”。
“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。”刘叶青老师用热爱与坚守，在平凡的岗位上书写着不平凡的育人故事。她如同一束光，照亮了孩子们前行的路，也让“教师”这个职业闪耀着温暖而坚定的光芒。
未来，刘叶青老师将继续怀揣初心，在三尺讲台上播撒希望，让每一朵祖国的花朵都能在阳光雨露中绽放绚烂光彩。