为促进片区学前教育优质均衡发展,实现互帮互学共同发展的目的,4月17日下午,“四级联动,片区一体”抚州市学前教育片区联盟送研入园活动在金溪县第二保育院举行。抚州市保、崇仁、临川区、广昌、资溪、南城、金溪等二十多所幼儿园,共计90余人参加了本次教研活动。
抚州市保育院和园保教主任邓庭蕾,以“生活化教研”为核心,围绕当下很多家长关注的“幼小衔接”热点问题,比如孩子不喜欢写作业,放学回来是先写作业,还是先玩,在幼儿园要不要加强知识技能的学习等困惑和大家展开交流与探讨。接着,邓主任从“读懂孩子,成长修行”展开话题,通过“萨提亚冰山理论”和“马斯洛需求层次理论”,深入剖析儿童行为背后的心理需求,提出教育需“看见孩子,而非只看问题”。并以“三明治沟通法”(肯定+建议+鼓励)强调夫妻关系、亲子关系是教育的基础,建议“妈妈适当放手,让爸爸参与教养”。最后强调教育是慢艺术,家长与教师需共同修行,用耐心和智慧陪伴孩子自然生长。
本次送研入园活动,以“真问题、实研讨、共成长”为主线,为片区教师搭建了经验共享的平台。相信,在抚州市学前教育片区联盟的辐射作用下,将推动“四级联动”机制走深走实,共绘抚州市幼教发展新图景 。
