“我家孩子就是个普娃，考DSE有希望吗？”这是许多DSE考生家长常问的问题。但仔细听下来会发现，不同家长口中的“普娃”情况完全不同。
事实上，“普娃”这个词本身并没有统一的定义。一位在重点高中排名中后段的学生，放在全省范围内，可能已经排在前5%的位置。这样的学生，无论从哪个角度看，都和“普通”没什么关系。因此，用“普娃”这样一个模糊的概念来决定是否选择DSE，并不是一个可靠的方法。真正需要做的，是找到一个相对客观的参照标准。
对于内地公立体系的学生而言，判断自己是否适合DSE，可以从两个维度入手：中考成绩和高中成绩。中考作为一次大规模的统一考试，能够反映出学生在同届学生中的大致位置。但需要注意的是，高中成绩的参考价值更高，因为初中和高中的学习状态可能完全不同。
想要了解自己的高中成绩水平，有两种方法可以提前做出大致判断：一是根据自己在年级的排名，结合学校过往几届的高考成绩，推算出自己的大致位置；二是参考多校联考或模拟考试的区域排名，了解自己在更大范围内的相对位置。
从招生名额来看，香港八所资助大学通过JUPAS途径录取的本地生名额大约在13000个左右，港三大的名额约为7200个。结合报考人数计算，想要进入港八大，大致需要排在前30%；想要进入港三大，则需要排在前17%。
以2024广东高考为例，550分左右的成绩排名能进入全省前17%，对标港三大的录取比例，因此有希望考上港三大。换句话说，如果一个学生在高考体系中能够达到中等偏上的水平，那么他同样有较大机会通过DSE考试进入香港知名高校。香港前五大学都位列QS世界大学排名前100，升学率约30%+。且香港没有类似内地的中考分流机制，所有本地学生都是从初中直接升读高中，参加DSE考试的考生群体本身就没有经历过一轮筛选。对比内地高考，想要进入985院校，在广东省的成绩往往需要排在前1%-2%。两者相较，DSE考港三大的难度确实比高考考985院校简单许多。
在做出选择之后，还需要专业 DSE培训机构的支持。摘星教育的教学方式融合内地与香港教育的特点，帮助学生在保持自身优势的同时，适应DSE的考核要求。在教学过程中，摘星教育通过阶段性的目标设定和定期测验，帮助学生把握学习进度、发现薄弱环节。同时，摘星教育对香港高校招生要求十分了解，可在学生准备申请材料、规划志愿等方面提供帮助。
对于正在考虑是否选择DSE的学生和家长而言，第一步是客观评估自己的位置。在此基础上再结合有效的备考支持，许多学生可以在DSE这条升学路径上取得理想的结果，进入梦想中的大学。